تحلیلی بر روش‌شناسی و زمینه‌ی اجرایی پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی
تحلیلی بر روش‌شناسی و زمینه‌ی اجرایی پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی
طالب زندی، یوسف مهدوی نسب، هاشم فردانش، روشن احمدی
چکیده: در پژوهش حاضر به تحلیل پایان نامه های کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی از منظر روش شناسی و زمینه ی اجرایی پژوهش پرداخته شد. روش پژوهش مورد استفاده روش تحلیل محتوا و جامعه پژوهش حاضر تمامی پایان نامه های کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی دانشگاههای دولتی ایران شامل 373 پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه های علامه طباطبایی، خوارزمی و اراک میباشد. در این پژوهش کل جامعه مورد پژوهش به عنوان نمونه انتخاب گردید. نتایج نشان داد که پایان نامه های تکنولوژی آموزشی از لحاظ روش شناختی بیشتر متکی بر روشهای کمّی به خصوص روشهای آزمایشی، پیمایشی، همبستگی و تحلیل محتوا بود. بنابراین بیشتر این پایان نامه ها در چهارچوب پارادایم اثبات گرایی انجام شده اند. تحلیل زمینه اجرایی پژوهش نیز بیانگر این بود که اکثر پژوهش ها در دانشگاه و مقاطع مختلف آموزش و پرورش به اجرا درآمده و زمینه هایی مانند صنعت و کسب و کار به ندرت مورد توجه بوده اند.
کلماتکلیدی: تکنولوژی آموزشی، روش شناسی پژوهش، رویکرد پژوهشی، پارادایم پژوهش.
سلام